Méthode Maisonneuve
Pour qui ?
Mon enfant bien qu'intelligent présente certaines difficultés :
de lecture, d'écriture
de copie, de calcul
d'équilibre, de maladresse
d'orientation dans le temps, l'espace
d'agitation, attention, de concentation
de gestion émotionnelle, d'hypersensibilité
Pourquoi ?
Lorsqu'un réflexe archaïque reste présent, la personne est tributaire d’automatismes parasitaires, entraînant un stress corporel. Cette méthode vise à transformer les réflexes primitifs qui parfois restent présents dans le corps après ses 3 ans, au lieu de s’être transformés en reflexes de vie. Le but étant de faire progresser la personne vers l’acquisition d’un mouvement volontaire, précis et plus performant, en respectant le sens du développement moteur de l’enfant. Ce travail permet de coordonner les systèmes sensoriel (équilibre, toucher, vue, audition) et moteur, apportant bien souvent une régulation émotionnelle.
C'est comme si leurs capacités étaient enfermées dans une petite boîte dont ils n'ont pas la clé.
«Mon fils est maladroit, régulièrement il fait tomber son verre ou son bol de lait quand il mange à table, quand il fait du vélo, s’il regarde sur un côté il tourne. Je lui dis de faire attention, mais il me répond toujours qu’il ne le fait pas exprès »
«A l’école, ma fille écrit lentement, elle ne suit pas les lignes sur son cahier, elle appuie tellement fort sur son crayon que régulièrement la mine casse et elle se plaint de douleurs aux doigts et au poignet quand elle écrit»
«Lisa voudrait danser, mais elle manque de coordination, quand il faut croiser les pieds c’est dur»
«Je déteste le sport, surtout avec un ballon, impossible de le lancer là où je veux, les roulades partent sur le côté, en natation mes bras et mes jambes sont désorganisés».
Souvent il suffirait de pas grand chose pour que ça aille bien, et si c'était du mouvement dont le corps a besoin.
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